Landasan Kurikulum

Landasan kurikulum ini berangkat dari pandangan bahwa pembelajaran merupakan inti dari pendidikan dan kurikulum, dengan tujuan mengoptimalkan potensi manusia melalui proses belajar yang berpusat pada mahasiswa. Berlandaskan pemikiran Paulo Freire dan kebijakan Merdeka Belajar, dosen berperan sebagai fasilitator yang mendorong mahasiswa berpikir kritis, kreatif, dan reflektif, bukan sekadar menerima transfer pengetahuan. Pembelajaran diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir, menciptakan lingkungan belajar yang demokratis dan menyenangkan, serta menanamkan nilai-nilai karakter sehingga peserta didik memiliki kompetensi intelektual sekaligus moral.

Secara sosiologis dan historis, kurikulum Merdeka Belajar dikembangkan sebagai penyempurnaan kebijakan pendidikan sebelumnya, khususnya untuk mengatasi kelemahan pendekatan link and match yang terlalu berorientasi pada keterampilan praktis. Kurikulum ini mengintegrasikan Penguatan Pendidikan Karakter berbasis kearifan lokal dengan enam kompetensi utama (berpikir komputasional, kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kepedulian), serta menerapkan pendekatan Problem Based Learning, Project Based Learning, dan klarifikasi nilai. Implementasinya didukung oleh berbagai regulasi nasional, mulai dari Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional hingga Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 dan kebijakan internal perguruan tinggi tentang Merdeka Belajar Kampus Merdeka, Statuta YAPERTINUKA Tahun 2017 Tentang Pelaksanaan Perkuliahan, dan Surat Keputusan Rektor Nomor: 299/4.13/212011/I/SK/XII/2021 Tentang Pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka di IAI Sunan Giri Ponorogo. Adapun Dokumen Kurikulum Merdeka Program Studi Bahasa Arab bisa diunduh dalam tautan berikut (Download Dokumen Kurikulum)

STRUKTUR MATA KULIAH DALAM KURIKULUM

SEMESTER I

SEMESTER II

SEMESTER III

SEMESTER IV

SEMESTER V

SEMESTER VI

SEMESTER VII

SEMESTER VIII

Total SKS: 151